6月20日中午，器乐理论教研室在ylzzcom永利总站线路检测301教室召开教学研讨会，由教研室主任庄严主持，专职教师白羽老师进行了题为《“听”——教学中遇到的问题及解决方案》的教学交流汇报，教研室全体教师参加。

白羽老师介绍了自己日常教学的课程及内容，主要围绕“听不出来”、“怎么听”、“掩蔽效应”和“实践效果”等方面进行了教学分享。首先，白羽老师总结了课堂教学中学生关于音乐“聆听”出现的问题，并分析了原因，即：1.对节奏听觉反应慢;2.对多数音色不熟悉;3.对节奏听觉对音高关系把握不准等。根据教学中发现的问题，白羽老师分享了如何引导学生正确“聆听”。如：聆听节奏的对比、重视音色听辨、和原曲声部数量的对比等。根据课程的教学内容与设计，白羽老师又补充了关于“掩蔽效应”理念的分享，并提出相关的教学见解。

此外，白羽老师向老师们分享了课程教学实践的成效与学生学习反馈：

1.对之前不在意低频乐器更敏感，重要性有一定的认知（如贝斯、低音大提琴）；2.对音色的失真和音量的失真有了明确的认知；3.能听出来有伴唱声部的存在，能听出更多更广泛的音域及更多声部。

听了白羽老师的分享后，老师们也展开讨论，最后庄严主任进行总结：音乐课程实践性强，对学生音乐听觉能力的要求也非常高，进一步提升学生对多声部音乐作品的分析和聆听能力十分重要，通过进行音乐实训，也可以培养良好的音乐审美。

（图/文：张一可 审核：池浩东）